Du er her: Forside / Les alle tiltak / I regi av skolen / Oppfølgingstjenesten

Oppfølgingstjenesten

Regi: Skolen

Kontaktinformasjon: Oppfølgingstjenesten i din kommune
 
Hva: Opplæringstjenesten (OT) er en fylkeskommunal tjeneste som skal fange opp unge med atferdsproblemer, bidra med hjelp til egnet arbeid eller opplæring, og trekke inn andre hjelpeinstanser der dette synes hensiktsmessig.


For hvem: OT skal følge opp ungdom som unnlater å søke, ta imot opplæringsplass eller møte opp til videregående opplæring. Ungdom som avbryter videregående opplæring er også omfattet av tjenesten.
OT- tjenesten kan også fungere som en samarbeidspartner som involveres i oppfølgingen av unge som har begått et lovbrudd.

Oppgaver: OT har primært tre oppgaver:
1. Ha oversikt over ungdom som er utenfor videregående opplæring.
2. Holde kontakt med disse ungdommene.
3. Tilby veiledning og/eller formidle dem til et egnet opplærings- og eller arbeidstilbud. Det har vært et mål for tjenesten at tilbudene til ungdommen skal være kompetansegivende i den forstand at det fører frem til studiekompetanse, yrkeskompetanse eller kompetanse på lavere nivå.

Organisering: FAFO’s evaluering av tjenesten i perioden 1995-98 avdekket ulike organisatoriske løsninger for OT i de ulike fylkeskommunene, både når det gjaldt OT-koordinators kompetanse, valg av samarbeidspartnere og ressurstilgang. Ulike organisatoriske løsninger påvirket valg av strategi overfor ungdommen. Graden av individ- og omsorgsorientert oppfølging varierte. Det samme gjaldt graden av tverretatlig samarbeid. Noen steder var koordinatorens rolle først og fremst å klargjøre problemet og kanalisere ungdom til rette instans. OT-koordinatorene fremhevet at det ikke nødvendigvis er kompetansegivende kurs ungdommen trenger, men snarere tilbud som kan virke skolemotiverende.

 
 

Det viktige samarbeidet

Samfunnets reaksjon overfor barn og unge som begår kriminalitet, må ivaretas av flere offentlige instanser og på flere forvaltningsnivåer.
 

Forutsetninger for å lykkes

Grunnleggende samfunnsverdier som menneskeverd, respekt, omsorg og solidaritet skal ligge til grunn for tiltakene overfor unge lovbrytere.
 

Hvorfor må vi reagere?

Det er ingen grunn til å akseptere at mindreårige barn begår lovbrudd.
 

Reaksjonene er oppdragelse - ikke straff

Straff i betydning påført onde vil i liten grad lære bort positiv atferd og dermed gjøre det vanskeligere å nå fram med andre byggende tiltak.
 

Tvang eller frivillighet?

Hvordan lærer barn å ta ansvar?